Библиотека
Рубрика: Психология |
вернуться в список » |
Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество
Страница: [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11][...]
Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 456 с.
В учебнике раскрываются вопросы феноменологии общего развития и онтогенеза с рождения до юношеского возраста. Автор показывает, что развитие ребенка происходит через его деятельность. Индивидуальное развитие человека рассматривается в двух ипостасях: как социальной единицы и как уникальной личности. В книге представлена авторская концепция механизмов, определяющих развитие личности и ее социальное бытие.
Учебник адресован студентам психолого-педагогических факультетов педагогических университетов, психологам, а также всем, кого интересуют проблемы возрастной психологии.
СОДЕРЖАНИЕ
От автора
Введение
Раздел I. Феноменология развития
Глава 1. Факторы, определяющие психическое развитие
§ 1. Условия психического развития
§ 2. Предпосылки развития психики
§ 3. Внутренняя позиция и развитие
Глава II. Индивидуальное развитие личности
§ 1. Социальная единица и уникальная личность
§ 2. Фактор места как условие развития личности
Глава III. Механизмы развития личности и ее социального бытия
§ 1. Идентификация как механизм социализации и индивидуализации личности
§ 2. Обособление как механизм социализации и индивидуализации личности
§ 3. Взаимодействие идентификации-обособления и типы личностей
Раздел II. Детство
Глава IV. Младенчество
§ 1. Новорожденность: врожденные особенности и тенденции развития
§ 2. Собственно младенчество
Глава V. Ранний возраст
§ 1. Особенности общения
§ 2. Умственное развитие
§ 3. Предпосылки формирования личности
§ 4. Предметная и другие виды деятельности
Глава VI. Дошкольный возраст
§ 1. Особенности общения
§ 2. Умственное развитие
§ 3. Детская личность
§ 4. Игры и другие виды деятельности
Глава VII. Младший школьный возраст
§ 1. Особенности общения
§ 2. Умственное развитие
§ 3. Личность ребенка младшего школьного возраста
§ 4. Учебная деятельность
Раздел III. Отрочество
Глава VIII. Условия и образ жизни
§ 1. Социальная ситуация в жизни отрока
§ 2. Учебная деятельность и ориентация на труд
Глава IX. Особенности общения
§ 1. Общение со взрослыми и сверстниками: общие тенденции
§ 2. Общение со сверстниками противоположного пола
Глава X. Умственное развитие
§ 1. Развитие речи
§ 2. Развитие высших психических функций
Глава XI. Личность отрока
§ 1. Особенности идентификации с собственным «Я».
Кризис личности в отрочестве
§ 2. Самосознание в отрочестве
Вместо заключения. Юность
Примечания
Приложение. Программа курса «Возрастная психология
Студентам психолого-педагогических факультетов МПГУ и Самарского ГУ посвящается
От автора
Сверхидеей книги является рассмотрение многообразия составляющих психического развития на возрастных этапах как условия рождения личностного начала в человеке. Ибо быть личностью - значит прежде всего хотеть и уметь брать ответственность за себя, за других и за отечество.
В книге дается авторское изложение феноменологии и развития самосознания личности, а также описание удивительной поры детства и отрочества - истинной предтечи рождения личности, когда человек развивается в телесном, умственном, эмоциональном, волевом и духовном отношении и проходит школу социализации в игре, в ученье, в общении с другими людьми.
Мухина В.С.